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| 导入设计渗透地理新课程改革理念的探析 | |
| 引用本文： | 周虹,黄帅.导入设计渗透地理新课程改革理念的探析[J].地理教学,2015(6):41-43. |
| 作者姓名： | 周虹 黄帅 |
| 作者单位： | 云南师范大学旅游与地理科学学院 |
| 摘 要： | 地理课堂导入要求教师要在短短的3-5分钟内,将学生的注意带进课堂,使学生做好心理准备,在大脑皮层和神经中枢形成"兴奋中心"。一节好课必须要有一个精彩的开始。一个精彩的导入,不仅能让学生感受学习的乐趣,而且引导学生理解知识,自觉地运用知识,教会学生如何学习,掌握科学的学习方法。这也充分体现了新课程改革的理念。因而,教师在进行新课讲授时,应注意导入的设计。一、新课改理念下的导入要求新课程改革的理念作为地理教师开展教学的指导 |
| 关 键 词： | 导入设计 课堂导入 新课程改革 学习方法 海陆变迁 课程改革理念 新课改理念 导入方法 教学观 情景导入 |
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