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| 优化地理课堂教学策略初探 | |
| 引用本文： | 叶早音.优化地理课堂教学策略初探[J].云南地理环境研究,2001,13(Z1):46-48. |
| 作者姓名： | 叶早音 |
| 作者单位： | 云南省昆明市,第二十四中学,云南,昆明,650101 |
| 摘 要： | 从系统论的观点来看,课堂教学是一个有机的系统,教师和学生是两个最基本的要素.在教学活动中,优化课堂教学结构,制定相适应的策略是提高教学质量的关键.策略优化中,创造学生乐学情景,培养兴趣,调动主动性;启发学生思维,发挥主体性;设置疑问,培养分析性;拓宽思路,提高归纳性;巩固知识,体现落实性是优化的具体策略. |
| 关 键 词： | 课堂教学 地理教学 教学策略 |
| 文章编号： | 1001-7852-(2001)S0-0046-03 |
| 修稿时间： | 2001年4月29日 |
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