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| 例谈《世界分国篇》教学中如何构建知识体系 | |
| 引用本文： | 叶彬.例谈《世界分国篇》教学中如何构建知识体系[J].地理教学,2011(10):13-14. |
| 作者姓名： | 叶彬 |
| 作者单位： | 上海市建平实验中学 |
| 摘 要： | 初中地理新教材中的世界地理分国篇，因趣味性较强而比较受学生欢迎，但每一个国家单元的知识点有些零散，如果按照教材上的内容次序讲解一个国家，会上得像一节导游课，学生听课也类似于走马观花，教学效果大打折扣。如何解决这个问题呢？ |
| 关 键 词： | 世界地理 教学效果 知识体系 初中地理 趣味性 知识点 教材 学生 |
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