浅谈地理课堂教学中的灵活性 |
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引用本文: | 瞿晓凤.浅谈地理课堂教学中的灵活性[J].地理教学,2007(1):36-37. |
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作者姓名: | 瞿晓凤 |
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摘 要: | 教材处理的创造性,是指对教材的处理要因人(教师、学生)而异,这创造也是教师教学风格差异与学生认知差异的体现。这个创造性决不是“随心所欲”,恰恰相度?教材处理应在遵循一般教学规律和课程标准的前提下,根据教师和学生的特点剪辑教材,形成自己的独特解读。
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关 键 词: | 地理课堂教学 教材处理 活性 教学风格 课程标准 教学规律 教师 学生 |
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