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| 高中地理探究性教学的实证性校本化策略探讨 | |
| 引用本文： | 李依铭.高中地理探究性教学的实证性校本化策略探讨[J].地理教学,2012(21):9-12. |
| 作者姓名： | 李依铭 |
| 作者单位： | 福建省厦门市教育科学研究院,361001 |
| 摘 要： | 高中地理的探究性教学内容,包括课程的学科领域,以及跨学科的研究性学习和综合实践活动课。就地理学科课堂教学而言,探究性教学内容主要呈现为现行高中地理教材中的"读图与思考""活动""问题研究"栏目。它们要求在地理教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为主要形式,以学生的能够接触的社会实际和生活经验为学习参照,通过个人、小组 |
| 关 键 词： | 高中地理 问题研究 探究性教学 实证性 探究性学习 地理教师 研究性学习 校本化 地理教材 学生 |
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