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| 基于生态式设计理念的知识境域化地理教学 | |
| 引用本文： | 李琳.基于生态式设计理念的知识境域化地理教学[J].地理教学,2019(1):23-26. |
| 作者姓名： | 李琳 |
| 作者单位： | 江苏省南京市玄武区教师发展中心 |
| 摘 要： | 从哲学、认知心理学、教育学视角来认知知识及其形成过程的性质和特点可知,知识不仅是人类认识世界的成果,更蕴含了认知方式、教育意义;基于此,可采用知识境域化的教学方式;鉴于教学系统和生态系统在组成成分和链接方式上的相对一致性,可借鉴生态系统原理进行教学设计;生态式设计下学生的学习,不仅提升课堂学习质量,也成为其思考、生活、赋予自我主体价值的方式,提升地理教育的品质。 |
| 关 键 词： | 知识的性质 知识境域化 生态式设计 地理教学 |
Geography Teaching in a Contextual Environment Based on Process Design in the Idea of Ecology |
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