认识、理解、活用——教材二度开发“三大步”

新一轮课改中，“用教材教”的教材观正在逐步为广大教师所接受。“用教材教”是针对“教教材”而言的，亦被称为“教材的二度开发”。从教学层面讲，教材的二度开发须经过“认识教材”→“理解教材”→“活用教材”三大步的跨越。