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| 如何在地理教学中渗透审美教育 | |
| 引用本文： | 蔡明.如何在地理教学中渗透审美教育[J].地理教学,1995(2):11-13. |
| 作者姓名： | 蔡明 |
| 摘 要： | 地理与美育，前者是研究地理环境的结构分布，变化规律及人地关系的学科，后者是培养年轻一代感受美、鉴赏美和表达美的兴趣和能力的手段。两者看起来似乎风马牛不相及，但细细品味，地理与美育的关系还相当密切。地理学科虽然比一般学科更重于理性，以上说理为主，但一味追求理性的东西，会把课堂变成死气沉沉、枯燥乏味的一潭死水， |
| 关 键 词： | 地理教学 美育 审美教育 鉴赏美 地理学科 课堂 兴趣 年轻 表达 感受 |
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