“北京市的气候”一课教学设计 |
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引用本文: | 李燕玲.“北京市的气候”一课教学设计[J].地理教学,2007(7):27-30. |
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作者姓名: | 李燕玲 |
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摘 要: | 一、指导思想
设计“北京市的气候”一节的主要指导思想是《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》的六大基本理念,认真分析研究地理课程标准的要求,我认为:一方面,阅读和绘制气温曲线和降水量柱状图不仅是一项基本技能,还是培养学生良好情感、态度和价值观的素材,它应该包括四个层次的要求,一是阅读气温和降水量资料;二是阅读气温曲线和降水量柱状图,概括北京市气候特征;
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关 键 词: | 气候特征 教学设计 北京市 降水量资料 课程标准 义务教育 柱状图 全日制 |
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