基于跨学科融合的初中地理教学设计——以“陆地的五种地形类型”为例

基于中国学生发展核心素养中的文化底蕴和科学精神,本课题介绍了以跨学科融合的方式将传统文化中提及山地的古诗词与自然地理地形教学相联系,如判读地形、深识地形并糅合灾害教育、生命教育和生态教育等,并总结了教学实践中的收获与思考。