紧紧抓住“三活” 实现“三维目标” |
| |
引用本文: | 张永.紧紧抓住“三活” 实现“三维目标”[J].地理教学,2009(2):44-45. |
| |
作者姓名: | 张永 |
| |
作者单位: | 山东省滕州市第11中学 |
| |
摘 要: | 心中有本“活”教材。高中地理新教材有四个版本,这就要求教师在教学过程中不能拘泥于某一个版本。教师上课不是教教材,而是用教材,按地理课程标准又不拘泥于课程标准完成教学内容。每个版本都提供了一种贯彻地理课标的范例文本。作为教师,应该以课标为依据。新教材中讲了哪些内容,讲到什么程度,应该把握到什么程度,对学生要求到什么程度,我们应该心中有数。要让学生理解吃透教材中的内容,把握教材中最基本的概念、原理、观点等,这是最基本的,也是非常必要的。
|
关 键 词: | 三维目标 高中地理 课程标准 新教材 教学过程 教学内容 版本 教师 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|