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高中英语课堂提问有效性的策略探讨
作者姓名:
林梅娟
作者单位:
福建上杭二中
摘 要:
素质教育的推行势必推动教学各个环节的改革,而在教学各个环节中,怎样形成一个高效趣味的课堂成为重点,而其中课堂提问的艺术又显得尤为重要。可实际看来,英语课堂提问存在着很多问题,不同程度上影响了课堂教学的有效性。本文作者就英语课堂提问所存在的问题作一些探讨,并针对这些问题提出英语课堂提问有效性的一些策略。一、课堂提问存在的问题1.提问内容一般化。提问多数是“Yes”“No”的一般问题,或者是课文的表层理解的识记性问题,缺少开放性问
关 键 词:
课堂提问
有效性
课堂教学
学生
提问内容
说英语
素质教育
教师
课堂气氛
提问方式
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