浅谈学案型教学在写作课中的尝试——由一次写作课引发的思考 |
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引用本文: | 陈超瑜.浅谈学案型教学在写作课中的尝试——由一次写作课引发的思考[J].地理教学,2014(12):86. |
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作者姓名: | 陈超瑜 |
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作者单位: | 广东省汕头市澄海莲东中学 |
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摘 要: | 新的课程改革倡导自主、探究、合作的学习方式。在初中英语的写作课上,教师依据学生的认知水平和知识结构,指导学生对材料进行建构、编制的写作学习方案。让学生学有所得,学有所用,体现学生的综合素养。
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关 键 词: | 学案型 写作 指导 |
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