用“导学稿”让课堂“活起来”

活用“导学稿”是“学案导学”教学有效性的核心。灵活运用“导学稿”，把集体智慧、个人风格和各班学晴相结合。在“导学稿”的基础上，导入、情境创设、迁移过渡、操作安排、练习设计、活动组织等都应精心准备，立足于学生已有的知识、经验，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，达到内容鲜活化、过程活动化、解题探索化、交流互动化、思维多样化、体验有效化，从多个层面激发学生主动参与学习全过程，提高“导学稿”的效果。