贯穿课程内容的“地理工具与地理实践”——《义务教育地理课程标准(2022年版)》解析 |
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引用本文: | 倪王婧,赵媛.贯穿课程内容的“地理工具与地理实践”——《义务教育地理课程标准(2022年版)》解析[J].地理教学,2023(3):10-14. |
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作者姓名: | 倪王婧 赵媛 |
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作者单位: | 1. 南京师范大学教师教育学院;2. 南京师范大学地理科学学院 |
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摘 要: | 本文基于《义务教育地理课程标准(2011年版)》与《义务教育地理课程标准(2022年版)》的比较,从“课程内容”的结构变化、“地理工具与地理实践”内容标准的变化以及教学实施三个方面对两个版本课标“课程内容”的变化进行解析:内容结构方面,课程内容从学科活动与学科知识并行的平行结构变为学科知识按“宇宙—地球—地表—世界—中国”的线性结构,将形式更具体丰富的地理工具与地理实践活动串联其中,进一步凸显学科活动与学科知识的联系;教学实施方面,《义务教育地理课程标准(2022年版)》鼓励在地理实践活动中培养学生“学”“做”“用”等能力,促进学生掌握并运用地理思维与方法,培养学科核心素养。
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关 键 词: | 义务教育 课标解读 内容标准 教学实施 |
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