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| 在模拟演示中探究昼夜长短变化规律——对“昼夜长短”一课教学的评析 | |
| 引用本文： | 周雪忠.在模拟演示中探究昼夜长短变化规律——对“昼夜长短”一课教学的评析[J].地理教学,2014(5):30-31,29. |
| 作者姓名： | 周雪忠 |
| 作者单位： | 上海市松江区教师进修学院,上海2I1600 |
| 摘 要： | 正一、以天安门升、降旗时间导入,激发探究动机教师呈现与上课日期接近的10月14日至18日期间天安门国旗升、降旗时间表,让学生思考升、降旗的时间变化,学生很快发现"这几天升旗时间变晚了,而降旗时间变早了",进而得出这几天白昼在逐渐缩短的结论。通过这个情境可以将学生引入"探究昼夜长短为什么会发现变化"的学习之中。 |
| 关 键 词： | 昼夜长短 模拟演示 变化规律 学生 夏至日 探究 教师 晨昏圈 建构主义 评析 |
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