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| 基于真实情境的高三地理备考转型的策略探析 ——以"河流地貌"专题复习为例 | |
| 引用本文： | 王晓秦,马莉莉.基于真实情境的高三地理备考转型的策略探析 ——以"河流地貌"专题复习为例[J].地理教学,2022(6):43-46+38. |
| 作者姓名： | 王晓秦 马莉莉 |
| 作者单位： | 江苏省木渎高级中学, 江苏 苏州 215101 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“学习科学视域下发展学生高阶思维的路径研究”(项目编号：R-a/2020/03)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 《中国高考评价体系》指出：“高考是以学科核心素养为导向，注重不同情境下学生学科能力考查的选拔性考试。”针对高三复习课普遍存在的低效、重复、模式化、题海战等问题，本文以“河流地貌”专题复习为例，通过问题进阶设计与真实情境的融合，合理配置课前复习任务和课堂探究活动，引导学生深度学习，以期发展学生高阶思维、提升学生地理核心素养。 |
| 关 键 词： | 真实情境 问题进阶 高阶思维 备考转型策略 高中地理 |
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