|
|||||
|
|
| 聚焦大概念的主题式单元教学设计——以"西湖的形成之谜"为例 | |
| 引用本文： | 王小君,黄海波,谢辰婧,芮垚渊.聚焦大概念的主题式单元教学设计——以"西湖的形成之谜"为例[J].地理教学,2022(8):17-19+42. |
| 作者姓名： | 王小君 黄海波 谢辰婧 芮垚渊 |
| 作者单位： | 浙江省杭州第二中学, 浙江 杭州 310009 |
| 基金项目： | 杭州市基教教研课题基于单元大概念的地理复习课设计研究—以地表形态的塑造为例项目;杭州市教育科研专项课题高中地理新教材的分析·整合·优化项目 |
| 摘 要： | 设计以大概念为中心的主题式单元教学，是深化教育改革和落实地理学科核心素养的重要途径之一。本文以“西湖的形成之谜”为单元主题，从构建层级概念体系、设计结构化课时情境、明确分层教学目标、分解课时学习任务等角度，探讨聚焦大概念的主题式单元教学设计方法与实施方案。 |
| 关 键 词： | 大概念 主题式 单元设计 高中地理 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |