| UbD理论指导下的高中地理逆向教学设计——以"中国的能源安全"为例 |
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| 引用本文： | 董明明,曾早早. UbD理论指导下的高中地理逆向教学设计——以"中国的能源安全"为例[J]. 地理教学, 2022, 0(1): 38-41. DOI: 10.3969/j.issn.1000-078X.2022.01.011 |
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| 作者姓名： | 董明明 曾早早 |
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| 作者单位： | 北京四中房山校区, 北京 102488,北京教育学院 数学与科学教育学院, 北京 100120 |
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| 基金项目： | 北京教育学院2019级“青蓝计划”地理学科项目组“UbD理论指导下的高中地理教学设计案例研究”(项目编号:QL2019DL03)的阶段性研究成果。 |
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| 摘 要： | 高中地理课程改革要求重视学科大概念。UbD理论提出的逆向教学设计是在教学中落实学科大概念的重要途径。UbD理论指导下的逆向教学设计以学科大概念为核心、以学习结果为起点、评价优先,能够在教学中凸显学科大概念的价值和作用,符合新课程改革的理念。本文以人教版高中地理选择性必修3中的“中国的能源安全”为例进行逆向教学设计,提出在地理课堂中应用UbD理论进行逆向教学设计的策略。
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| 关 键 词： | UbD理论 高中地理 逆向教学设计 案例研究 |
Reverse Teaching Design of Geography in Senior High School Under the Guidance of UbD Theory-Taking"Chinese Energy Security"as an Example |
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| Dong Mingming,Zeng Zaozao. Reverse Teaching Design of Geography in Senior High School Under the Guidance of UbD Theory-Taking"Chinese Energy Security"as an Example[J]. Geography Teaching, 2022, 0(1): 38-41. DOI: 10.3969/j.issn.1000-078X.2022.01.011 |
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| Authors: | Dong Mingming Zeng Zaozao |
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