高中生科学精神培养模式的探索——以高中地理选修课程《天文学基础》为例

高中地理选修课程《天文学基础》需要地理教师具备较多的天文专业知识，而地理教师在大学系统学习中涉及的天文知识较少，因此在高中阶段开设这门课程的学校比较少。在多年的实践探索中，广东实验中学在实施校本课程《天文学基础》过程中形成了较为完善的学生科学精神培养模式：从天文教育课程的设置、理论和实践培训、教学方法、效果评价方式等方面渗透科学精神。此模式的成功运用，不但为社会培养了一批具有较高科学精神的创新人才，同时也为其他学科培养学生的科学精神提供参考。