地理学科核心素养教学目标设计的思考与实践

随着核心素养时代的到来，中学地理教学正发生着前所未有的深刻变革。“怎样设计有效的核心素养教学目标”已成为当前一线教师热烈讨论的话题。本文指出了当前核心素养课程改革背景下地理教学目标设计中出现的一些问题，并以人教版初中地理“等高线地形图的判读”一课为例，提出了地理学科核心素养教学目标设计的有效策略。