| 高师地理师范专业隐性课程体系的重构研究——地理学特性视域 |
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| 引用本文： | 吉婷婷,王细元.高师地理师范专业隐性课程体系的重构研究——地理学特性视域[J].地理教学,2020(3):20-24,61. |
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| 作者姓名： | 吉婷婷 王细元 |
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| 作者单位： | 淮阴师范学院教师教育协同创新研究中心;淮阴师范学院城市与环境学院 |
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| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学重点研究基地教师教育协同创新研究中心后期资助课题《地理师范专业隐性课程体系研究》(项目编号:JSH2019021)成果 |
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| 摘 要： | 高师地理师范专业的隐性课程体系弱化是人才培养课程体系中主要问题之一。当前高师地理师范专业隐性课程普遍存在比重偏低、综合性较弱、碎片化明显、特色不突出、动态性不足的问题。要实现隐性课程在课程体系中的深度融合,可从隐性课程特性与地理学特性角度对隐性课程体系进行重构,调整结构,优化比重,实现隐性课程的协调化;协同整合,整体推进,形成隐性课程的综合化;重构融合,完善体系,实现隐性课程的系统化;凝练内涵,突出特色,形成隐性课程内容的差异化;更新调整,继承吸收,实现隐性课程内涵的动态化。
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| 关 键 词： | 隐性课程 地理学 课程体系 重构 地理师范专业 |
Reconstruction of the Hidden Curriculum System for the Geographical Normal Major in Normal Colleges——A Perspective of the Characteristics of Geography |
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| Ji Tingting,Wang Xiyuan.Reconstruction of the Hidden Curriculum System for the Geographical Normal Major in Normal Colleges——A Perspective of the Characteristics of Geography[J].Geography Teaching,2020(3):20-24,61. |
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| Authors: | Ji Tingting Wang Xiyuan |
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