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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
通过“顾”名“思”义 解决疑难问题
作者姓名:
李淮涛
作者单位:
洛阳四十六中学
摘 要:
在课堂地理教学中,有些比较抽象的地理概念,如果我们从它的字面含义人手,望其文,思其义,就会起到事半功倍的效果。
关 键 词:
地理教学
地理概念
教学方法
课堂教学
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