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| 基于主题探究的区域地理教学策略 | |
| 引用本文： | 汤国荣.基于主题探究的区域地理教学策略[J].地理教学,2014(8):20-26. |
| 作者姓名： | 汤国荣 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市教育教学研究院,浙江绍兴312000 |
| 基金项目： | 本文为浙江省2013年教研课题“《主题探究式的区域地理》的开发与实施研究”的部分研究成果 |
| 摘 要： | 针对高中区域地理复习教学中如何处理"点(重点)面(覆盖面)关系"这一教学难题,从区域地理教育"以原理阐释事实"这一本质入手,提出主题探究式区域地理教学策略——以区域问题为载体、以思维建构为导向、以原理应用为落脚,通过设置主题情境、寻找探究问题、引导探究思维、实施探究活动、展示探究结论、实施评价反馈等教学活动环节,让学生通过对区域"主题"的主动探究,达成对区域环境特征的正确把握,区域地理要素相互关系的辩证认识,以及区域特征对人类活动特征形成影响的感悟。 |
| 关 键 词： | 主题 探究 区域地理 教学策略 |
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