谈“南极洲”一课中积极情感的激发

我们地理学科既具有理科兼容的特性，又具有科学思维的个性。地理学科的具体情感领域包括地理现象、地理规律唯物辩证观；爱国主义情感中的民族自豪感、国家责任感和国家意识感；人地观中的可持续性发展观(包括人口观、资源观、环境观等)以及以地理学科为特性的地理美育观等等。所有这些情感领域的教学都立足于各章节教学的认知基础上．学而知趣．趣中生情．情达理通，让学生构建起一个价值标准不断内化的体系。现以“南极洲”一节教学为例谈激发学生情感的途径。