建构有“思”的地理课堂活动 |
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引用本文: | 王燕.建构有“思”的地理课堂活动[J].地理教学,2012(23):15-16. |
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作者姓名: | 王燕 |
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作者单位: | 浙江省绍兴市第一中学 |
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摘 要: | 随着基础教育课程改革的推进,“在地理课堂教学中借助丰富多彩的活动,转变学生学习方式,促进学生发展”的理念,已日益为广大地理教师所接受。但是,正如德国著名教育家第斯多惠指出的:“谁要享有发展,必须用自己内部的活动和努力来获得。”贯穿于地理课堂活动的灵魂,应当是学生在活动中的积极主动思维。如若地理课堂仅仅将活动当作时髦的招牌,为活动而活动——追求形式、追求热闹的场面,却无法激起学生发自内心的主动而又深刻的思维活动,那么,“地理学习方式的转变”和“学生的发展”只能成为一句空话。
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关 键 词: | 地理课堂教学 学生发展 学习方式 课程改革 基础教育 地理教师 思维活动 教育家 |
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