探索地理课优化的途径 |
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引用本文: | 戴资星.探索地理课优化的途径[J].地理教学,1997(5):16-17. |
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作者姓名: | 戴资星 |
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摘 要: | 首先,合理安排地理课的时间要符合学生思维活动的规律。现代教育心理学和统计学的研究表明:学生课堂思维活动水平(s)随时间(t)有如上图所示的变化规律。据此规律,地理课中重要的或难以理解的地理知识,要尽量安排在t1-t2这段学生思维最活跃的时间内进行教学,使学生在“兴奋期”掌握重点,突破难点。
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关 键 词: | 地理课 中等教育 中国 地理教育 教学方法 教学训练 |
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