问题探究法在“海水的运动”教学中的运用 |
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作者姓名: | 季涛 李成素 |
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作者单位: | 山东省济宁市实验中学 |
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摘 要: | 地理学科具有区域性和综合性的特点.对学生来说也是个很有趣、很实用、实践性很强的学科。以现代认知心理学的广义知识观来看,可把地理知识分为陈述性知识(是什么)、程序性知识(怎么办)和策略性知识(为什么)三类。陈述性知识通过听讲和阅读就可以为学生掌握或记忆,不适合也不需要学生去探究或发现。而后两类知识单靠老师的讲解很难为学生掌握,只能通过学生的探究或实践才能逐渐被体验和和内化,更适合问题探究式教学。
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关 键 词: | 探究式教学 问题探究法 陈述性知识 运动 海水 认知心理学 策略性知识 程序性知识 |
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