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| 运用《北京市义务教育阶段地理学科学业标准》提升教学质量的实践研究 | |
| 引用本文： | 王莉.运用《北京市义务教育阶段地理学科学业标准》提升教学质量的实践研究[J].地理教学,2014(8):41-47. |
| 作者姓名： | 王莉 |
| 作者单位： | 北京教育学院丰台分院,北京100073 |
| 基金项目： | 本文为北京市教育科学“十二五”规划重点课题“首都义务教育阶段学生学业标准的研究与实践”（AHA11143）的研究成果. |
| 摘 要： | 《北京市义务教育阶段地理学科学业标准》(以下简称学业标准)将三维课程目标分别转化为内容、能力和情感态度价值观领域,将具体课程标准要求进行了细化,并相对应地以学生学习后的行为表现作为学业水平描述指标,其目的之一是为北京市初中地理教学提供具体的依据和指导,有效提升课堂教学质量。本文结合地理教学实例,阐述了如何运用学业标准指导地理教学,有效提升教学质量的方法。 |
| 关 键 词： | 义务教育 地理 学业标准 教学质量 |
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