鲁尔区“考察归来”角色扮演 |
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引用本文: | 刘丽丽,李月霞.鲁尔区“考察归来”角色扮演[J].地理教学,2005(5):19-21. |
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作者姓名: | 刘丽丽 李月霞 |
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作者单位: | 广东茂名市实验中学 |
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摘 要: | 传统地理教学强调学生对知识点的记忆而忽略对学生探究能力的培养,使学生学习的积极性被挫伤。新课程提出了课程标准是学生学习所必须达到的基本要求,教材是学生学习的最为重要的课程资源之一,教师是课程的开发和实施,学生是学习的主体等课程理念,从而开创了一种新型的课程标准、教材、教师、学生之间的关系。在这种课程理念的指导下,我感到自己被解放、教材被解放、区域地理教学被解放,最重要的是学生被解放。
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关 键 词: | 角色扮演 地理教学 课程标准 课程理念 探究能力 课程资源 学生 解放 知识点 积极性 教材 开发者 教师 |
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