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| 高中地理四版新教材对比与教学实施——以“双碳”为例 | |
| 引用本文： | 张海翔,翁成福.高中地理四版新教材对比与教学实施——以“双碳”为例[J].地理教学,2024(6):25-29. |
| 作者姓名： | 张海翔 翁成福 |
| 作者单位： | 2. 恩施市第三高级中学 |
| 基金项目： | 湖北省教育科学规划2022年度课题“基于核心素养下主题式教学在高中地理新课程与新教材中的研究”（项目编号：2022JB429）； |
| 摘 要： | 地理学科作为研究人类与环境及其相互关系的学科，是实施气候变化教育和环境教育的优势学科，在落实“双碳”教育方面承担着重要的责任和使命。本文以“双碳”为例，从章节编排体系、知识呈现、教学逻辑三个方面对比分析人教版、鲁教版、湘教版、上海版高中地理新教材，提出基于问题逻辑的“双碳”教学建议。 |
| 关 键 词： | 高中地理 新教材 双碳 教学实施 |