探索自然地理单元整体教学的综合育人路径——以“地球的运动”单元教学为例 |
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引用本文: | 裘伟东,马其虎.探索自然地理单元整体教学的综合育人路径——以“地球的运动”单元教学为例[J].地理教学,2024(6):34-38. |
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作者姓名: | 裘伟东 马其虎 |
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作者单位: | 1. 芜湖市教育科学研究所;2. 芜湖市第十二中学 |
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摘 要: | 单元整体教学作为综合育人路径,一方面需要凝练大概念引领教学,另一方面需要夯实“整体教学”全面育人的基础。“自然地理基础”课程中的人地和谐的观念是体现地理学科育人价值的优质素材。本文选取“地球的运动”单元教学案例,从学科本质出发,在教学中厚植中华传统文化、落实综合育人目标,为探索自然地理单元整体教学的综合育人路径提供借鉴。
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关 键 词: | 大概念 单元整体教学 综合育人路径 地球的运动 |
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