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关于高中地理新课程“过程与方法”目标的思考
作者姓名:
赵丽欣
作者单位:
吉林省通化市教育学院
摘 要:
正一、"过程与方法"目标的含义关于"过程与方法"目标有多种解读,通过学习与实践,我的理解"过程与方法"是学生的"过程与方法"而不是教师的"过程与方法",它包括以下两个方面的含义。1.学科思维层面的"过程与方法""过程"即地理教学不仅要引导学生学习静态的地理发现的结果——地理知识,更要强调让学生经历动
关 键 词:
过程与方法
引导学生
过学习
地理知识
地理教学
认知逻辑
学生学习
目标
思考
地理学科
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