高中地理“过程与方法”目标及其设计、实施与评价 |
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引用本文: | 吴金财.高中地理“过程与方法”目标及其设计、实施与评价[J].地理教学,2011(22):13-15. |
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作者姓名: | 吴金财 |
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作者单位: | 深圳市龙岗区教育局教研室 |
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摘 要: | 把“过程与方法”目标单独列为新课程“三维目标”中的一个维度,是新课程改革的亮点之一。正确地、熟练地掌握“过程与方法”,不仅是一种能力、一种素质,而且它对于地理知识的掌握和地理技能的形成,以及情感态度与价值观的培养都具有促进作用。
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关 键 词: | 高中地理 新课程改革 设计 评价 三维目标 地理知识 情感态度 价值观 |
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