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| 高中地理评价的新途径——让学生参与试题的编制 | |
| 引用本文： | 邵俊峰.高中地理评价的新途径——让学生参与试题的编制[J].地理教学,2011(2):24-25. |
| 作者姓名： | 邵俊峰 |
| 作者单位： | 江苏常熟市中学 |
| 摘 要： | 一、研究背景
新课程背景下的评价的特点包括评价方式的多样化和评价主体的多元化等。这里的评价主体多元化指主体除了教师之外，强调被评价者成为评价主体中的一员，并增强评价主体间的互动。 |
| 关 键 词： | 评价主体 学生参与 高中地理 编制 试题 评价方式 多元化 多样化 |
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