谈地理高考复习教学中的“有效建模”策略 |
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作者姓名: | 耿文强 |
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作者单位: | 浙江省杭州第四中学,310018 |
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摘 要: | 建构模式是一种重要的科学操作与科学思维的方法。它是为解决特定的问题,在一定的抽象、简化、假设条件下,再现原型客体的某种本质特性。它是作为中介,从而更好地认识和改造原型、建构新型客体的一种科学方法。因此,“建模”是学习中关于知识掌握、能力形成的一种方法和策略。地理高考复习中,在“考查主干知识,注重能力立意”的高考命题思想指导下,师生都充分认识到了“建模”的重要性。但在复习指导中教师缺乏有效的建模策略,学生解决地理问题的能力仍有待提高。因此,必须在教学中充分调动学生思维的积极性,通过有效的策略,提高学生自主“建模”的能力。
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关 键 词: | 建模策略 复习教学 高考 地理 科学思维 本质特性 科学方法 命题思想 |
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