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专业分类
自然地理
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2012年
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1995年
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1.
“煽风点火”激情 “燃烧”地理课堂
菅延彬
《地理教学》
2012,(9):60-61
教师充满激情的走进课堂,学生满怀激情的来学习,让激情启迪智慧、
陶冶情操
、挖掘潜能,.既体现新课改的理念,又能提高课堂效率。把一节课变得像一首美妙的音乐,激情四溢,拨动学生的心弦,让我们共同沉醉,让我们刻骨铭心。地理课堂同样也会流淌出让人梦牵魂绕的激情,而这
相似文献
2.
“森林资源”一节的参与式教学
卢伟荣
《地理教学》
1995,(6):31-32
参与式教学是指在教师的引导下.学生积极参与认知活动,锻炼智能,
陶冶情操
的教学方式。它强调师生多边教学活动.重在学生参与意识和行为的培养。
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