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“问题链”是教师为了实现一定的教学目标,根据学生的已有知识或经验,针对学生学习过程中将要产生的困惑,将教材知识转换成为层次鲜明、具有系统性的一系列的教学问题;是一组有中心、有序列、相对独立而又相互关联的问题。教学中的“问题链”,一问接一问,一环接一环,环环紧扣,步步深入,由此及彼,就像一根链条,把疑问和教学目标紧紧地连在一起,对学生学法的形成有较强的导向作用,是促进学生理解和掌握知识,发展学生的思维能力, 相似文献
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据权威估计,截止到2008年6月份,全球已经发生了近400起自然灾害,造成了至少820亿美元经济损失,这些灾害当中,有许多与气候变化密切相关。 相似文献
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近年来,我们通过强力实施资源整合开发,不断拉长、壮大产业链条,大力培育循环型企业、产业,着力建设新型有色金属冶炼和加工基地,发展矿业循环经济,推进矿业生产由粗放经营型向高效节约型转变,提高了矿产资源节约集约利用水平,实现了矿业经济又好又快发展。 相似文献
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提高资源综合利用水平、拉长产业链条是构建循环经济产业链条的重要组成部分,是全面落实科学发展观、转变经济增长方式的有效途径和必由之路。卢氏县在矿产开发中,走节约资源、保护资源、综合利用资源的科学发展之路,各矿山企业经济效益得到了显著提高。 相似文献
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3G时代的气象科技服务思考 总被引:2,自引:0,他引:2
本文分析了3G时代的核心应用:移动无线互联网的产业链条,介绍了各运营商目前的增值业务策略和电信增值业务最新的消费趋势,结合气象科技服务的特点和优势,提出了3G时代气象科技服务应该采用的策略。 相似文献
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地质找矿工作正处在非常重要的关键节点。金融危机从虚拟经济传导到实体经济,矿业作为上游产业受到强烈冲击,地质勘查开发正面临“一紧一松,震荡调整”的形势。目前,我国重要矿产资源的总体探明程度不到1/3,地质找矿还有很大潜力。地质找矿在整个经济体系中处于产业链条的最前端,开展经济建设,需要地质先行。湖南作为有色金属之乡,经历多年开采,有色金属资源供给形势已比较严峻,必须增加投人,迅速探明新增资源储量,缓解供需矛盾。地质找矿突围之路任重道远。 相似文献