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利用地理教师所教班级数多的特点,组建兴趣小组,由地理教师亲自担任辅导教师,在学校公布环保兴趣小组名单,定时间、定地点并按计划进行环保活动。计划分为交流计划、学习计划、实践计划。交流计划在学期初第一次集会上产生,做法是:首先在教师的指导下,由参加的同学就自已最想了解的环保内容,按先易后难的顺序排列形成学期交流计划,然后确定分工负责收集资料的内容,备日后交流。 相似文献
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学生社团是由学生自发成立的组织,学生自愿参加、自主结合、自主活动,它和以往的兴趣小组最大的不同是体现了学生的自主性。兴趣小组中辅导教师是小组的灵魂,是组织者、主导者,而学生社团则是一个全程由学生组织、主导的“民间组织”,教师在其中也起作用,至多只不过是“顾问”的角色。 相似文献
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