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正地理事物总是占据一定的环境空间,地理事物的发展具有时间和空间两个维度。在高中地理教学工作中,通常更多地注意对地理知识空间分布规律的教学,强调阐明地理事物的空间差异和空间联系,而忽 相似文献
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高中地理课程标准倡导要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学生学习方式的转变和学习能力的培养与教师教学行为的变化有很大的联系。而"提问"是教师教学的主要手段和教学活动的有机组成部分。美国教学法专家斯特林.卡尔汉认为:"提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段"。所以,地理课中如何有效设计 相似文献
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调控和监测司司长刘随臣说,2012年,调控有新举措,研究有新观点,改革有新突破,分析有新高度,文稿有新水平,要在明确调控思路和措施,提升发现、分析和解决问题能力,推进重点领域和关键环节的改革突破,提高形势分析能力,提高综合文稿水平等五个方面下工夫。” 相似文献
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区域地理是自然地理和人文地理的"出发点和归宿",许多自然地理和人文地理的案例都离不开区域这一载体。近几年来,地理高考试题更加注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。这样,具有基础性、常识性和综合性特征的区域地 相似文献
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我家住在黄土高原,当我引领着学生学习"沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原"(人教版?八年级地理?下册)的时候,我们倍感亲切——教科书中的每一段文字、每一幅图片都描述和呈现着我们身边的地理,都散发着浓厚的乡土气息。通过问答、交流、探讨等方 相似文献
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我们党的历史经验和现实经验一再证明,离开了人民群众,不坚持人民群众的主体地位,不发挥人民群众的首创精神,不落实好为民务实清廉的党性要求,再好的目标和设想都不可能实现。更要看到,在新形势下落实好为民务实清廉的党性要求,面临着不少挑战。群众路线是实现党的思想路线、政治路线、组织路线的根本工作路线。只有坚持和发扬这个根本路线,我们才能更好地做到为民务实清廉,才能把事情办成并且办好。党的群众路线,是我们思考问题和解决问题的 相似文献
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厅党委召开党的群众路线教育实践活动动员大会,主要任务是:深入学习贯彻落实中央党的群众路线教育实践活动工作会议和省委十二届四次全体会议精神,对省国土资源厅系统开展群众路线教育实践活动进行动员部署。为指导和帮助国土资源厅搞好教育实践活动,省委派来了以省政 相似文献
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