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初中实行地理会考,是我国考试制度改革的一个组成部分,它是一种旨在考核初中学生在地理课程学习中是否达到教学大纲要求所规定的水平考试,完全属于目标参照性测验,并有条件逐步实现标准化。所谓标准化测验,是指由测验专家精心编制的,以试测结果为依据,对测题经过筛选的,对测验卷经过信度及效度评价鉴定合格的,以统一的标准和严格的规定实施的标准化程度比较高的测验, 相似文献
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澳大利亚南澳州中学没有考试制度,但却有着非常严密的中学生评价体系。中学毕业时参加州高中毕业文凭会考,一般上完中学的学生可以继续接受高等教育。高考招生考试过程中,中学阶段的学业评价约占总成绩的40%。如果某门学科在高考中没有设置考试,那就只能看中学阶段的学业评价了。这样,在中学阶段,教师对学生的学业评价就至关重要了。当然,如果学生对教师的评价感到不满意时,可以直接向授课教师提出,评价结果直到双方可以接受。 相似文献
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将减少或取消某些学科高考科目同减轻学生学业负担简单地划上等号,这未免是太肤浅了。学生学业负担的影响因素是多方面的,真正出路在于教育制度改革和招生制度改革等环节,当然考试制度也要改革,但改革的方面与尺度都要以有利于人才培养和社会经济与环境协调发展为目的。 相似文献
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自高等学校招生考试制度恢复以来,高校毕业生已成为我国各条战线上的骨干和中坚力量,为国家的繁荣昌盛、民族的兴旺发达做出了巨大的贡献。但是应该看到,我国的高等教育尚未达到国际先进水平,与欧美发达国家尚有较大的差距。高等院校在国际排行榜上所占的位置与我国日益增长的国际地位还不相适应。正如北京大学党委书记闵维方所说:“我们深知,我们同世界上最好的大学相比,在许多方面还有非常大的差距”。 相似文献
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在教学和考试制度改革的今天,地理在初中学生的心目中还和往日一样吗?我们为此进行了调查,想通过调查了解学生对地理课、地理教材、地理作业和考试、地理知识的应用等方面的情况,以便为全面提高地理教育教学质量提供些参考资料。 相似文献
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随着以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育成为我国迈向21世纪教育的共识,地理教学观念正在不断更新,全面优化地理教学的改革也在不断深入。分析我国近年来在地理教学改革中的成功经验和存在问题,对照当今国际国内课程、考试制度和教学模式的多样化类型及其发展趋势,我们提出了面向创新教育的地理教学调整策略。 相似文献
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