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基于疫情防控时采取在线教学的背景,本文结合空中课堂视频资源,开展高中地理在线翻转课堂的教学实践,同时运用问卷与访谈的方式了解学生在课前课后对知识的掌握程度、元认知能力以及持续使用该教学模式的意愿,以此分析在线翻转课堂的教学效果、归纳总结该教学模式开展过程中需要注意的问题. 相似文献
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本文以测量平差课程的教学为例,提出"实例模块分解"教学模式.根据教学内容及教学案例的分解对应关系,一方面把教学案例拆分成若干个问题,这些问题对应着平差教学一个或者多个知识点;另一方面借助计算机编程软件,让学生利用所学编程技巧,完成每个教学案例模块的解算,锻炼学生的编程能力,并形成"教-学-练"的统一整体.同时,充分利用网络的通讯便捷性,可以在面对因疫情造成教师与学生不能进行面对面授课时,较好地提高教与学的效率,从而达到该课程的教学目标. 相似文献
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