全文获取类型
收费全文 | 1378篇 |
免费 | 48篇 |
国内免费 | 12篇 |
专业分类
测绘学 | 345篇 |
大气科学 | 76篇 |
地球物理 | 16篇 |
地质学 | 95篇 |
海洋学 | 49篇 |
天文学 | 19篇 |
综合类 | 78篇 |
自然地理 | 760篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 41篇 |
2022年 | 93篇 |
2021年 | 68篇 |
2020年 | 22篇 |
2019年 | 54篇 |
2018年 | 13篇 |
2017年 | 14篇 |
2016年 | 18篇 |
2015年 | 20篇 |
2014年 | 83篇 |
2013年 | 65篇 |
2012年 | 100篇 |
2011年 | 98篇 |
2010年 | 86篇 |
2009年 | 69篇 |
2008年 | 64篇 |
2007年 | 79篇 |
2006年 | 79篇 |
2005年 | 85篇 |
2004年 | 64篇 |
2003年 | 44篇 |
2002年 | 30篇 |
2001年 | 24篇 |
2000年 | 18篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 17篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 15篇 |
1995年 | 16篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
1945年 | 1篇 |
1942年 | 1篇 |
排序方式: 共有1438条查询结果,搜索用时 359 毫秒
1.
张奚渝 《广东海洋大学学报》2003,23(5):134-136
本科院校办高职学院是我国 2 0世纪末出现的一个新生事物 ,如何设置专业课程 ,提高教学质量 ,使学生一出校门就能容纳到直接为经济服务当中去 ,结合商务日语专业的具体情况对这个问题进行了思考。 相似文献
2.
6月27日,由河南省煤田地质局资助三年学费完成学业的10名硕士研究生,在参加河南理工大学毕业典礼后,他们身穿蓝色的硕士服,在学院领导的专程陪送下返回了该局,受到局领导和有关部门负责人的热烈欢迎。 相似文献
3.
4.
地理信息系统课程教学内容研究 总被引:2,自引:0,他引:2
在对目前地理信息系统飞速发展现状和教学内容进行对比分析的基础上,论述对地理信息系统专业课程教学内容进行改革的必要性。针对目前高等院校地理信息系统专业的课程内容调整,提出了基于实践教学的地理信息系统教学内容改革的基本思路。 相似文献
5.
以"3S"为代表的测绘新技术正在不断地扩大到各种工程建设中和经济生活中,应用测量学的教学内容必须引入数字测绘.随着数字测绘仪器和技术的普及,随着<数字测绘基础>教材的出版,开展数字测绘教学势在必行. 相似文献
6.
高校GIS专业课程设置的探索 总被引:8,自引:4,他引:4
通过对高校地理信息系统(简称GIS)专业基础理论、基本方法、应用技术、与学科最新发展前沿的深入分析,结合GIS专业学生的知识结构体系,提出了一种新的GIS专业基础课和专业课的设置,在对GIS人才的特点和能力培养途径提出了自己建议的同时,对课程内容及教学形式等相关问题进行了相应地探讨。 相似文献
7.
以成果导向教育(Outcome Based Education,OBE)和课程思政理念为指导进行课程设计与实践,是地理信息科学专业应用型人才培养的发展趋势.围绕专业人才培养目标和课程教学目标,以反向设计为原则,结合专业毕业要求,确定课程学习成果,然后以成果为导向,设计实施教学改革,将思政元素有机融入专业教学中,培养学生综合素养.地理信息系统(Geographic Information System,GIS)方向的课程《GIS空间分析》是地理信息科学专业核心课程,探索和实施成果导向下的课程思政教学目标的达成,围绕教学目标进行有效的教学设计,结合课程内容从理论知识和实践操作两个层面进行课程思政教学融入设计,提出课程思政融入专业课教学的典型案例和实施路径,包括制定课程目标、确定学习成果、探索和实施新型教学方式、优化课程考核和评价方式等方面. 相似文献
8.
9.
众所周知,地理学是研究人类生存和发展的地理环境,以及人类与地理环境关系的一门科学。它既具有科的属性,同时也具有理科的属性。但是长期以来,中学地理一直被视为科,使中学地理不能以其本来完整的面貌展现在学生面前。因此,在中学地理课程中开设地理实践活动课,意义重大、影响深远,因为这不仅涉及到学生学习方法的改革,也涉及到教师教育、教学方法的改革,更重要的是涉及到教学观念与地理观念的更新。 相似文献
10.
教学地图是应教学需要而诞生,它是以为课堂教学服务为目的,与教材、课堂、教师、学生有着密切的联系。教学地图的发展是伴随着教学改革而逐步发展完善的。课程教材的变革与地理科学的发展,以及教育理念和教学目标的变化,随之带来教材体系的深刻变化和教学内容的更新,使得教学地图必须与时俱进,不断创新,才能适应地理教学的新变化和新要求。中国地图出版社教学地图就是在历次课程改革中为适应地理教学的新变化、新要求不断创新、完善和发展的。 相似文献