保送生“综合能力测试”命题设计思想

一、考试内容与学科能力要求的综合性。“综合能力测试”试题的综合性表现在两方面：考查的内容是各学科知识的综合；考查的能力是考生对各学科知识整体把握、综合分析问题、解决问题的思维能力。试题既反映了各学科知识之间的系统联系，又表现出注重学生思考，知识迁移，多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。     

保送生“综合能力测试”评价目标释义

保送生“综合能力测试”是为检测保送生的素质而设置的一种测试方式。自1998年实施以来，得到教育部首肯和社会关注，时至今日，它已然演变为高等学校入学考试的一种模式。实践证明，综合能力有其深刻的教育内涵和考试内涵，它为人们普遍接受并非偶然现象，而是反映了教育、考试和社会需求之间的某种联系。为了探讨综合能力的教育考试问题，这里将“综合能力测试”的评价目标加以阐释。