世界气候类型的图式教学

在地理教学中，充分运用图象模式，既可以培养学生观察、想象、分析、综合、判断和逻辑推理能力，又能引发学生学习兴趣。我们知道，在中学阶段一堂地理课讲授的成功还是失败，往往与教师能否充分且又恰当地运用图象模式密不可分。     

白刚勋 青岛市三十九中学校长

时间追溯到2008年,一纸调令将在全国著名高中青岛二中担任副校长的白刚勋调到刚成立不久的中国海洋大学附中担任校长。上任伊始,他考虑最多的是学校的定位问题。在与海大著名专家们交谈时得知,我国的国民海洋意识极为薄弱,大中学生对"我国除了有960万平方千米的国土之外,还有300万平方千米的蓝色海洋国土"都知之甚少。这一问题引起了白刚勋的深思:作为一个海滨城市的中学校长,特别是一个全国著名涉海高校附中的校长,应该有责任也有义务从中学阶段就开始培养青少年的海洋意