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1.
2.
In our study, 48 U.S. departments that grant geography PhDs are compared along four measures of academic productivity. Using 1980–1994 as the base period, research productivity of faculty was assessed by counting book titles, as well as authorships in 77 journals. Teaching productivity was determined by placement of PhDs in graduate programs of geography in North America, and by a weighted index of teaching outcomes. Data were summed for departments, but are reported primarily as productivity per person (per FTE count). The results point to a wide variety of departmental profiles, from those departments that appear to emphasize teaching outcomes to those that are more productive in book publishing and journal authorship, with several exhibiting a balance between teaching and research. 相似文献
3.
Seraphim Alvanides 《Area》2004,36(1):41-49
Local taxation reform is back on the agenda in the light of the recent Local Government Bill. In reviewing the literature on the council tax, it is noted that researchers tend to view this from one of two perspectives: either as a fiscal policy, focusing on the tax burden, or as a housing policy, focusing on the property price valuations. Recent debate on council tax reform has gone as far as suggesting that there are regional inequities in the council tax, but what tends to be neglected remains the council tax incidence at the local scale. A research agenda is proposed here as a means of promoting geographically conscious inter-disciplinary research on local taxation. 相似文献
4.
Lex Chalmers 《New Zealand geographer》2005,61(2):148-157
Abstract: Expressions of dissatisfaction about the post‐compulsory Geography curriculum in the early 1970s were unusually concerted, leading to the creation of a National Geography Curriculum Committee. This essay reviews this history and the resulting Syllabus for Schools: Geography Forms 5–7 as a prelude to a discussion of contemporary curriculum development. The essay argues that curriculum development from 1975 and the ‘education reforms’ of the late 1980s failed to produce conditions in which satisfactory outcomes for a Geography curriculum can be assured in 2005, and that a new and concerted period of participation in curriculum discussion is required. Some goals for this process are outlined in the final section of the paper. 相似文献
5.
6.
针对海洋测绘实践教学中,水深测量实习受场地、经费和安全因素影响大,难以开展的问题,设计并实现了模拟水深测量实习。该模拟实习能较为真实地模拟了水深测量的主要步骤,易于开展和推广。 相似文献
7.
就高校测绘实验室信息化管理平台的构建进行浅析与探讨,主要针对测绘实验室所承担的工作内容,并结合实际问题进行阐述。从实验室管理员的角度,结合教师、学生、企业三方面考虑,构建高校测绘实验室信息化管理平台不仅可以提高实验教学质量,而且还能实现实验室资源的优化配置。 相似文献
8.
通过近年来测绘职业技能大赛的举办,测绘职业技能竞赛对课程改革的导向功能逐渐显现。本文以工程测量技术专业课程改革为例,重点探讨了测绘职业技能竞赛在课程改革方面发挥的导向作用,展示了我院工程测量专业在课程改革中初步取得的成效。 相似文献
9.
当前,风景园林设计行业已成为GIS技术重要的应用领域。笔者通过分析高校风景园林专业GIS的应用需求,依据风景园林专业学生的特点,从教材的选择、授课时间、课程设置内容和考核方式4个方面,探讨有效的风景园林专业GIS课程教学方法。 相似文献
10.
针对测绘工程专业传统的《地图学》课程教学中存在的只注重理论教学、教材内容陈旧、缺乏贴近学生实际和当前测绘科技发展的问题,该文提出《地图学》的多元教学方法,即将教书育人理念融入课堂教学、现代教学手段融入传统课堂及书本理论教学融入实践体验的教学方法。 相似文献