怡情

别尔尼斯坐在我们的绿色灯伞下,面对着一幅幅打开的地图,此时他又觉得自己成了一名学生。可是眼前这位老师已给他揭开了地球上每一小块土地的真正秘密。很多陌生地区已不再是干巴巴的数字——它们是真正的开满鲜花的草地,是地道的沙地浴场……     

一种后现代的叙事模式——东西小说叙事策略探微

东西的小说创作．尤其是20世纪90年代中期以后的相当一部分作品，在主题思想和叙述策略上均具有鲜明的后现代倾向，足以形成其独特的艺术方式，以后现代主义文学与叙事学的相关理论，从东西小说创作的叙事手法和叙述语言等方面出发，试图对东西小说独特的叙事艺术予以解读。     

浅谈利用陌生概念组织高考地理复习的教学策略 ——以"冻融作用"为例

近年来陌生概念出现在高考地理试题中已经成为一种常态,而且难度较大.在地理复习备考高考过程中,教师可以尝试利用陌生概念组织专题复习.本文以"冻融作用"为例,浅谈利用冻融作用涉及的陌生概念组织教学,一方面有利于减轻学生在考试中遇到陌生概念的畏难情绪;另一方面促使学生积极主动地调动所学知识去分析和解决地理问题,提升地理综合思维和创新能力,灵活应考.     

一种后现代的叙事模式--东西小说叙事策略探微

东西的小说创作,尤其是20世纪90年代中期以后的相当一部分作品,在主题思想和叙述策略上均具有鲜明的后现代倾向,足以形成其独特的艺术方式.以后现代主义文学与叙事学的相关理论,从东西小说创作的叙事手法和叙述语言等方面出发,试图对东西小说独特的叙事艺术予以解读.     

陌生地理试题情境下两种认知平衡机制的比较

试题情境是地理核心素养评价的重要载体。命题者通过设置新颖、灵活的材料和设问以营造真实的问题情境,旨在考察学生现场学习和解决实际问题的能力。本文借助皮亚杰的认知平衡理论,剖析了学生应对陌生地理试题情境的两种认知平衡机制——经验导向机制和情境导向机制,前者试图用原有经验解决新的问题,后者则倾向于从"一切从材料出发"思考问题。这两种认知倾向对学习者解决实际地理问题的影响截然不同。