排序方式: 共有7条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定,在新一轮课程改革中要“积极开发并利用校内外各种课程资源”。根据新的教育理念,在教育教学中课程的知识需要在三个方面均衡分布:教科书及教学参考书提供的知识;教师个人的知识;师生互动产生的知识。由此可见,教师、学生乃至于家长在课程资源中处于的重要地位,即人力资源是课程资源的重要组成部分。 相似文献
2.
3.
4.
由廖克院士等10多位著名科学家集体撰写的《地球信息科学导论》,由科学出版社出版发行(2007年3月出版,73万字,定价78元)。为研究生和大学教师、高级工程师提供了一种全新理念和理解的创新成果,是一部难能可贵的教材和自修参考书。这部教材也是为实施国家中长期科技规划和落实“ 相似文献
5.
6.
专著<太阳活动区物理>最近由南京大学出版社出版和发行.该专著由作者,南京大学方成院士、丁明德教授和陈鹏飞教授,以多年来的太阳物理学研究和指导研究生的科研为基础,并结合国内外太阳物理学最新研究成果编写而成的,主要阐述了研究太阳活动区和各种太阳活动现象的观测事实、基本理论、基本方法和主要研究成果. 相似文献
7.
传统布置地理作业的方式是教师根据地理教学内容有针对性地从地理教材上的练习题或是练习册的习题或是教学参考书上的选择一些试题,这种形式有其积极意义,但也制约学生学习地理的积极性,学生做作业总是在背诵着、抄写着、推演着地理知识。这样,做地理作业除了是为了考试外,难以体验地理知识对自身的价值,因而学生做地理作业觉得枯燥乏味。如果教师布置的地理作业和现实生活有机地联系起来,不仅增加了地理作业的趣味性,而且可以使学生感受到地理知识的价值和活力,激发学习的热情。 相似文献
1