思维导图方法的教学实践

思维导图在国内外已有多项研究证明思维导图在促进学生创新思维发展上有作用。在测绘类学科的高校教学中引入思维导图这种学习和工作方法,用在测绘本科教学改革中的讲座责任制授课模式上,通过在测绘本科教学方法改革的需求分析、应用实践和学生调查统计,得出结论:思维导图用于测绘类高校教学中,有利于提高学生创新思辨和自主学习能力,有助于达到以"能力"为核心的测绘专业人才培养目标。     

高职《GPS定位测量》课程教学改革实践

《GPS定位测量》课程是高职工程测量技术专业一门专业核心课程。文中介绍了为改善课程的教学效果和提高教学质量,对《GPS定位测量》课程的课程定位与设计理念、教学内容选取、教学方法与手段、课程考核等方面进行改革与创新。     

人文地理学的“神经转向”研究进展及启示

“神经转向”是在后现代语境下提出的,运用神经机制诠释人的心智与空间的关系,超越“社会文化”与“生物神经”的边界,强调情感、身体、“非理性”等的主体特征,为人文地理学研究提供了新的认识论和方法论。同时,人文地理学研究的“空间传统”有益于对批判神经科学关于“心智—大脑—环境”的理解产生知识溢出,实现学科交叉的良性循环。论文梳理了国内外涉及神经科学理论与方法的人文地理学研究,基于具身认知和非表征理论分析人文地理学中“神经转向”研究的理论基础,并围绕空间感知、情感认知、行为实践等主题进行介绍。另外,神经科学技术手段为人文地理学研究提供了新的方法,大脑成像、眼动追踪技术已经在地理学科中得到应用,呈现可期的未来愿景。最后,论文提出“神经转向”对中国人文地理学研究的理论创新和实践路径的启示。     

Mind mapping as an interactive tool for engaging complex geographical issues

Students and communities engaging with complex geographical issues require tools to assist them structure and contextualise data. This paper examines the use of mind mapping as a tool in geographical education. Case studies are presented from a sample of undergraduate and cross-cultural educational settings demonstrating the use of mind mapping in communication, analysis and problem solving. In critiquing this educational tool, we conclude that mind mapping is particularly effective with communities whose cultures are strong on visual communication but weaker on written communication and in cross-cultural situations where use of written English would disadvantage learners.     

努力实践“硬道理”，勇闯市场天地宽

从解放思想、科学决策、人才培育、谨慎运作等方面,紧紧围绕“发展才是硬道理”的理论,论述了地质勘探企业创市场的新思路、新举措。