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中国画的留白艺术手法营造了画中有画、画外有画的艺术情景,赋予作品以无穷的魅力,给鉴赏者留出了一片想象的蓝天。其实,"留白"艺术是一切艺术共有的表现手法,文艺创作中的适当留白,能使读者展开充分的想象,对文艺形象和意境进行积极的再想象,可谓"意已尽而意无穷""此时无声胜有声"。课堂教学也是一门艺术。中国传统绘画所讲究的“艺术留白”同样适用于地理课堂教学,在地理教学中,巧妙应用“留白艺术”,往往能留出精彩。 相似文献
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许建华 《成都信息工程学院学报》2007,22(4):543-546
现行的<大学语文>大纲及教材的教学要求对古典诗、词、文都偏重于字、词、句的理解,游离了<大学语文>的教学目的.只有将古典诗、词、文中充沛的情感、深邃的义理、多样的表现手法结合起来,贯穿到教学中,才能达到<大学语文>的学习目的.也才能解决古典诗、词、文的教学瓶颈. 相似文献
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“空白”也叫“留白”,本是一种艺术表现手法。它能使艺术作品虚实相映、形神兼备,给人以美的享受。地理教学既是一门科学,更是一门艺术。 相似文献
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地图被誉为空间信息的裁体和传输工具,已成为人类认识自然、改造自然和从事社会各项活动的主要工具之一,其不仅具有较强的科学性和实用性,而且作为一种图形作品同样也具有较强的艺术性。随着人类认识世界能力的提高,对地图表现力的认识也在不断提高,只是表现手法更精练而已。本仅对提高地图的表现力方面发表一些初浅的看法。 相似文献
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在我国的西周至春秋中期,流行着3 000多首内容丰富,表现手法多样的诗歌。古代著名教育家和思想家孔子花费很大精力,从中优选了305首,分门别类,编成我国第一部诗歌集,取名《诗》。到了汉代,人们发现《诗》对研究我国历史文化的价值越来越大,当时的文人便将这本经典诗歌总集正名为《诗经》。《诗经》内容丰富多彩,记录了许多的天文地理等知识。其中的一首《小雅·十月之交》描述了周幽二年(公元前780年)在首都镐京和泾水、渭水、洛水流域发生的强烈地震所造成的严重破坏程度。燥燥震电不宁不令百川沸腾山冢崒崩高岸为谷深谷为陵译成今文的意思… 相似文献
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